在电影《长安三万里》中，少年高适每次读书时，书上的字在他眼里都会像蝌蚪一样游动，导致他根本无法正常读下去。想要了解书中的内容，他就必须请村里的小孩把书上的内容念给他听。其实，高适的这种情况就属于阅读障碍，是学习困难的一种。学习困难是什么？学习困难，在狭义上来说就是学习障碍，指的是智力发展正常，但在学习中有明显学习困难或障碍的孩子，他们往往在听、说、读、写、算等方面有所失调，从而导致了特定的学习障碍，比如阅读障碍、书写障碍、数学障碍等。造成学习困难的原因注意缺陷与多动障碍、智力发育问题、情绪问题、家庭环境不良、遭遇创伤性事件、身体疾患等等都可能导致学习困难，其中注意缺陷多动障碍是最常见的原因。学习困难的主要体现学习困难可以体现在很多方面，例如——学科困难：指孩子在某一特定学科上的理解和应用能力不足。学习技能困难：指孩子在阅读、写作、听力、思考等技能上有明显不足。学习方法困难：指孩子缺乏有效的学习方法或无法适应不同的学习方式等。
学习困难有哪些具体表现
拼写障碍：拼写字母错误，方言模式，字词反向，不能拼读等。阅读障碍：漏字跳行，阅读速度慢，不能理解内容，语序颠倒，无法复述等。书写障碍：拼写准确性差，字间距以及字体空间规划困难，字迹潦草等。数学障碍：不能理解运算的基本概念，难以进行标准的数学计算，空间推理较差等。记忆力低下：不能记忆课堂内容，不能记忆方位，写字有头无尾，忘记标点，复述情节颠三倒四等。注意力障碍：对课堂无感，安坐意识差，容易粗心犯错等。语言障碍：学习生词困难，对抽象概念不理解，不明白嘱咐或指令，不能准确表达自己，讲话不流利，沉默寡言等。运动神经功能障碍：书写时不会握笔，运动时肢体不协调，对于绘画或弹琴等精细操作不能完成。视觉空间障碍：对字的整体认知困难，如将“9”看成“6”，“13”变成“31”，左右、上下或前后颠倒等。社会认知障碍：缺乏交流沟通，不能与同伴和睦相处，喜欢与动物一起玩，或以自己的幻想自娱自乐等。情绪和精神心理障碍：无法适应学校环境，焦虑抑郁等。不同年龄段的学习困难特征3~4岁：发音困难，找词困难，在学习字母、数字、颜色、形状和星期几困难，难以控制蜡笔、剪刀等工具正常使用，学习纽扣、拉链、系鞋带困难。5~9岁：学习字母和发音之间的联系困难，无法准确听写，阅读时混淆基本单词，学习新技能速度慢，学习基本数学概念困难，分辨时间和记忆顺序困难。10~13岁：阅读理解或数学应用困难，解答开放式问题和应用题困难，不喜欢阅读和写作，避免大声朗读，写字差，组织能力差，作业和书桌乱，无法在课堂讨论和大声表达自己想法。武汉知了康复医院儿童发育行为中心
武汉知了康复医院儿童发育行为中心专注儿童行为发育、ADHD等领域，为存在学习困难、记忆困难、情绪和行为问题的儿童提供全面的评估、医教结合的综合训练。
中心配置一支高素质的跨学科团队，包括主任医师、心理咨询师、心理治疗师、康复治疗师、护士等，拥有个别化训练室、亲子训练室、社交游戏室、融合训练室、感觉统合训练室、情景游戏教室、音乐治疗室、沙盘心理训练室等。
就诊指南
来院路线
在线客服
咨询电话
