孩子有语言发育障碍、感统失调、自闭症、脑瘫或唐氏综合征等问题，那么专业的康复训练是必不可少的。在武汉，武汉知了儿童康教中心是一个备受推崇的机构，他们致力于帮助0-14岁的儿童改善注意力不集中、观察理解能力差、走路爱摔跤、手眼脑不协调、社交互动困难、姿势异常、感统失调、发育迟缓、孤独症等问题。武汉孤独症康复机构排名榜哪家最好？如果你需要专业支持服务，不妨考虑一下知了康复。

      孩子们患上儿童孤独症后，需要及早接受个性化的治疗方案。这是一种常见的发育障碍，通常在婴幼儿时期发病，男孩儿较多。为了促进自闭症孩子的语言发展、提高社交能力、掌握基本生活和学习技能，家庭和儿童康复训练机构的教育和训练至关重要。一些主流的训练方法包括应用行为分析疗法、孤独症以及相关障碍儿童教育课程和人际关系训练。只有经过早期、系统的长期训练，才能取得显著的效果。如果孩子出现自闭症的症状，家长应该高度重视，并尽早带孩子到武汉知了儿童康教中心进行评估和检查。

孤独症孩子主动语言很少，怎样让他多开口？

      主动语言， 一定要多创造交流机会：不要预判孩子的每个需要。尽量让他通过沟通，说话才能得到他想要的东西，这是鼓励主动语言的很有效的方法--他必须说话才能得到那个东西。

      比如：把他很喜欢的玩具，书，食品，等等放在一个比较高的书架上--他看得见但是拿不到。再比如，(年龄小一点的孩子)把一个他很喜欢的东西放在一个透明塑料盒里(很难打开) 给他。因为他想要那个东西，所以他更愿意说话。你示范说：“我要”或者 “打开”，或者东西的名字。

      另外，对那些具有语言能力但不会使用主动语言的孩子，要教他们如何主动要求一个物品。比如，在吃东西时，为了让他说 “还要” 或者“想要”，你可以先只给他一点点他喜欢吃的那样东西，把剩下的放在离他较远的地方(他可以看得见)。当他伸手去够的时候，不要让他拿到，也不要说话，但要期待地看着他。如果他哭了并仍然试图去够到那食物，你就一手拿起那食物，用另一只手指着它，然后说出孩子的名字一边引起他的注意。 稍等片刻。如果他仍不说话，(记住，他有语言，只是不太用)你就将食物移近他，(但仍在你手里)再次指着食物，用口型提示 “还--要--” 但不要说出来。等一等，看一看，如果他还是不说，你仍要像刚才那样做，但这此可以说出 “还”这个词。如果他需要的话，你要逐渐加强提示的程度，一直到你完整地示范出你要他说的那个词。他说出那个词后，你要把食物给他，并表扬他。然后，再做一遍。记住，一定要从最低程度的辅助开始(只是用期待的目光看着他)。

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