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2022年4月25日 浏览量：188
《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》
2021年国务院发布的《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》中提到，完善特殊教育保障机制，推进适龄残疾儿童教育全覆盖，提高特殊教育质量。坚持以普通学校随班就读为主体，以特殊教育学校为骨干，以送教上门和远程教育为补充，全面推进融合教育。大力发展残疾儿童学前教育等。
很多相关研究证实，“学前融合教育对特殊幼儿和普通幼儿均有效，它不仅有利于特殊幼儿的智力发展、行为矫正、缺陷补偿、健康人格的形成，而且有益于普通幼儿的自我意识、理解他人的能力及亲社会行为的发展。”
如何推动融合教育，有不少幼儿园、小学已经开始进行有益的探索。很多适龄的孩子家长也在关注和准备中。
在武汉知了洪山中心【武汉市洪山区街道口鹏程国际C座7楼】，除了个训课以外，我们常见的还有为孩子将来进入幼儿园小学而设置的融合课。
家长如是说
1
我家孩子上一对一个训课可以得到很多针对性的干预效果，而融合课不过就是学学儿歌、跳跳舞，像是混时间啊！
2
我们家孩子在融合课上不能安坐，不愿意参加融合活动，没有规则意识，个训课已习得的指令也不回应，这样的话上融合课有什么意义？
3
我家孩子上个训课效果还不错，不需要再上融合课，以后直接上幼儿园就可以了。
以上家长说的对吗？融合课的意义在哪里？下面，就由武汉知了洪山中心【武汉市洪山区街道口鹏程国际C座7楼】融合班老师为大家介绍一下吧。
融合课，是每一个孩子都需要经历的过程，特需儿童也是不例外的。但由于特需儿童身体发育及性格等的特殊性，是很难融入到融合中互动的，更别谈配合老师参与了。
武汉知了洪山中心经过一年半的发展，经过老师们全身心的投入与付出，孩子们逐渐开始学会站立行走，语言表达等。一直陪伴我们的小朋友逐渐开始长大，家长们关心的话题逐渐开始发生了变化，我们的孩子什么时候可以和其它小孩社交互动，什么时候可以上学呢等等，为解决家长的需要和孩子能力进阶的需求，武汉知了洪山中心引入了融合训练课程。
融合训练课程在武汉知了康复医院已经运作成熟，开设4个班级，每个班级8个孩子，自开设以来取得了重大的进步，孩子们在班级里逐渐开始学会表达、提要求、社交互动、规则等，部分孩子已成功步入幼儿园，融入到正常的班级集体生活！
武汉知了洪山康复中心将医院成熟的班级运作模式、课程体系和优秀的融合训练课老师引入中心，促进孩子们的进一步发展和融合。
融合训练课是根据孩子的实际发展能力所设计的，并在上课的过程中，针对特殊儿童所固有的“不参与集体活动、没有集体感、没有规则、不模仿、不能安坐、不回应”等问题进行专门的游戏训练。通过以上能力的训练，可以更好地帮助孩子们去适应集体活动。
同时集体式的情感和认知的学习，能够为个体儿童创造全新的机会。儿童不仅能学会怎样适应社会，更是通过社会化的这个过程，学到怎么样成为更好的个体。为孩子们将来成功融入幼儿园和小学集体生活，打下坚实基础。
>课程目的
1、通过丰富多彩的集体游戏，建立儿童集体学习的意识与规则，增强儿童与同伴沟通中的参与感。
2、通过专业的互动训练，培养孩子在集体环境中的社交互动能力。
3、通过课程中绘本阅读、亲子绘画、科学探索等活动更好的泛化和练习在个训学到的各项技能。
4、让家长进入课堂，和孩子共同参与，让家长更加了解课程内容，以更好的把所学知识泛化到孩子的生活中去，真正做到个训—集体课—家庭—社会的过渡。
>课程特色
1、班级集体制教学，模拟学校生活半日流程，培养学校生活规则适应能力。
2、每月主题活动贯穿教学过程，更好泛化孩子学习技能，增强社会交往能力。
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